Je suis tout à fait d'accord avec Aurélie. Aujourd'hui beaucoup d'enseignant nous disent, "mais il se débrouille très bien sans codeur, il entend et il me répond!" Et tout le risque est là. Non un enfant implanté n'entend pas comme un enfant entendant!!! Il existe toujours des situations où l'implant ne suffira pas: bruit, multi locuteur, panne, piscine... De plus, on s'aperçois de plus en plus que les élèves implantés ont un profil semblable à ceux des élèves sourd moyen ou sévère. Ils ont aussi, pour certains, un faible niveau de langue. Ils se fient essentiellement sur leur audition et n'ont pas conscient de ne pas toujours tout percevoir correctement auditivement. De plus, ils perdent leur capacité de labio-lecteur car ils regardent moins la personne qui parle. Bref le sujet est dense. Je pense en tout cas que le codeur doit continuer à intervenir pour les élèves implantés; mais de façon plus adaptée.