Bonjour Isabelle,
Je réponds un peu tard mais qui sait, cela peut encore servir...
J'ai régulièrement accompagné un élève de petite section au cinéma cette année. Les séances ne duraient pas plus d'une heure en général.
Je le laissais regarder la majorité du film mais je pouvais intervenir quand je jugeais cela important pour sa compréhension.
Je l'installais toujours au 1er rang et je me mettais par terre en contre bas pour ne pas gêner. Malgré l'obscurité, il pouvait quand même voir mon visage grâce à la lumière de l'écran et je codais, mimais et "gesticulais" pour lui apporter du sens quand cela était trop abstrait.
Ensuite, on refaisais un point avec la maîtresse et l'ensemble de la classe pour vérifier la compréhension et là, je mettais le paquet avec le code. Ensuite je recherchais le maximum d'images pour imager son cahier de vie ou de liaison afin que ce soit repris avec les parentes et l'ortho...
Voili, voilà...